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科目
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文化體驗
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教學對象
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初中
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教學場地
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中草藥文化園
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內容
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中草藥文化
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授課教員
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顧曉俊
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單元課時
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1課時
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活
動
目
標
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【價值 體認】
1. 培養學生對中草藥文化理解
2.培養學生對中國文化的尊敬
3.通過學習，學生能了解中草藥文化的知識。
【責任擔當】
1. 通過教學訓練，學生能掌握中草藥工具操作基本要領，完成預定目標。
2. 認識自然界中一些常見的中草藥
【問題解決】
1. 學生對中草藥用具的操作步驟和方法
【創意物化】
2. 培養學生對中草藥文化理解
3. 培養學生對中國文化的尊敬
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重點
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中草藥的歷史
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難點
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培養學生對中國傳統文化的理解
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教學
方法
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講解法、練習法、歸納法、比賽法
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教學
準備
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學生準備：在網上搜集有關中草藥知識
基地準備：檢查活動場地，清除安全隱患；布置教學現場；準備道具
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活 動 過 程
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活動
環節
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教師活動
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學生活動
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組織與要求
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一、
激
趣
導
入
（10’）
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1. 自我介紹、激發興趣
各位同學大家好，歡迎大家來到泰州市青少年綜合實踐基地，我是你們本節課的授課教官，我姓顧，照顧的顧，大家叫我顧教官、顧教練都可以。我們本節課的授課內容是中草藥文化。各位同學我們最后有一個體驗，但我們體驗的道具不是這么容易得到的。教官會提問同學們搶答才能得到道具，所以請各位同學注意聽講哦。下面我們先分組。
提問：有哪位同學知道我們中草藥的起源嗎？
師：好，這位同學說是神農氏。為什么是神農氏呢。因為我們小時候都學過神農嘗百草是不是。傳說神農生下來就有一個水晶肚子，吃進去的東西都看的一清二楚，所以神農決定嘗遍所有的東西，好吃的放在左側袋子里，不好吃的放在右側袋子里。第一次吃到一小片葉子，這葉子吃進去把所有的內臟都清洗了一遍像巡查一樣，所以給這個葉子起名“茶”以后神農嘗到有毒的草藥就用茶解毒，但是有一天神農嘗到了“斷腸草”這種毒草太厲害了，他還沒來得及吃茶解毒就死了。神農一生嘗出了365種草藥。所以后人都尊神農為中藥起源的鼻祖。
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1. 聽教員講解，明確教學目標及相關要求。
2. 思考教員提出的相關問題。
3. 回答教員提出的問題：中草藥文化的起源
學：神農
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1.教員將學生帶到活動場地，調整隊形，師生相向而立。
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在教師提問后學生舉手回答。
2.學生要注意力集中，用眼、用腦、用心投入到學習中去。
3.根據班級原有組別，也可根據相同數量人數、男女性別比例進行分組，每組實力基本相當。
4.課上相互配合，積極參與，努力完成學習目標。
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二、
技
能
傳
授（15’）
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講解內容：
師：下面請同學們跟我一起來參觀一下我們這邊擺放的中草藥。在參觀的同時請同學們仔細觀察一些長見的草藥的名字、功效和樣子。
提問：我們這里有一味藥材（給學生看樣子）有同學知道叫什么，它的功效是什么。
師：好，這位同學回答的很好，有同學知道它為什么叫三七嗎？
學：***
師：三七名字的由來是因為它的藥用功效這種藥材它的藥用功效最好的年份是三———七年，所以又叫三七。他的功效有活血化淤，但是它不止可以活血化淤。還有治療骨折的功效。現在我們嚴重一點的骨折去醫院是不是醫生給我們開刀然后給我們上鋼板是不是。以前都是給我們骨折部位上三七粉然后上夾板。不用開刀。三七能夠很好的治療這些骨折。同時我們的三七還可以調理我們最常見的“三高”因為三七是保護我們的心腦血管。像這位同學就要注意三高了。
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1.聽教員的講解，觀察教員的示范，思考教員提出的問題。
2.舉手進行知識問答。
3.學生回答：學：三七、活血化淤
學：***
1
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隊形調整為平行形
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主教負責知識問答，維持課堂秩序；助教負責知識評判，記載各組得分情況。
教師講解，學生聽講。
1.師生互動，講清活動步驟。
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三、
實
踐
體
驗
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練習內容：中草藥用具的操作方法師：下面是我們實踐活動，開始教官說過我們體驗的道具要通過搶答獲得，下面教官開始提問了
1.神農嘗出了多少種草藥
2.三七的藥用功效最好的年份是什么時候
3.三七，對我們什么常見的癥狀有保護作用
好我們這一組同學獲得完整的道具，這一組同學沒有獲得完整的道具也不要氣餒，先看教官演示，然后仔細觀察獲得道具的這一組那些同學操作不規范或者那些同學操作比較好。這樣我們一樣可以獲得道具。
1. 第一步我們要看清楚我們的石杵那一頭是碾藥的。
2. 在碾藥過程中蓋子一定要蓋好。預防石杵打到手指。
3. 前期石杵上下運動從容把藥材碾碎，
4. 到后期藥材成小碎塊的時候我們可以拿石杵前后左右的碾壓。
現在有道具的一組先開始碾藥。沒有的一組看有道具的一組那些同學動作不規范。和教官說，從而獲得道具
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1. 學生認真聽、看教練如何進行操作
2. 學生在主教的統一口令下分步驟逐步操作
3.同學搶答，從而獲得道具
學：356種
學：3———7年
學：三高
學：***
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1. 認真聽、仔細看教練如何進行
2.分小組實際操練：便于教師觀察與學生操練。
3.每組25名學生，依次分步驟操作
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四、
對
抗
比
賽
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1.比賽內容
舉行小組對抗賽
2.比賽方法
現在所有同學都有道具了，我們開始進行一場比賽，比賽內容就是，在5分鐘之內看看哪組同學能夠更快更好的把教官發下去的藥材碾成粉末。
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1. 學生認真聆聽比賽規則，并遵照執行。
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1.嚴禁比賽期間學生隨意走動、大聲喧嘩。
2.關注每一名學生，時刻注意學生安全。
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五、
總
結
評
價
（5’）
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學生先進行分享……
師：同學們，今天這節課教官帶大家學習了中草藥文化，在學習期間呢！教官看到大家的表現都很好，希望在這節課上大家的積極性可以帶到以后的學習生活中去，現在我們大家越來越多的人不相信中醫，認為中醫沒什么用，但是中醫是我們祖先留給我們的財富。我們中醫經過幾千年的傳承肯定是優秀的，只是現在學習的人越來越少。希望有興趣的同學可以好好學習，將來把我們的中醫藥文化發揚光大。謝謝各位同學的配合，我們這節課到此結束。
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1學生先進行分享……
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1.集合帶隊
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2.嚴守紀律：學生按照主教口令整隊，注意安全，嚴禁走動、大聲喧嘩。
3.活動結束后將學生有序帶出場地。
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教
學
反
思
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